简述教育对文化发展的促进作用。
参考答案:(1)教育对社会文化的传承功能; (2)教育对社会文化的选择功能; (3)教育对社会文化的传播功能; (4)教育具有创造文化的功能。
关于气管、支气管的免疫功能,下列叙述正确的是()
A.黏液纤毛传输系统的清洁功能是气管、支气管的非特异性免疫功能之一
B.其特异性免疫功能是通过分泌溶菌酶、补体、乳铁蛋白等起作用的
C.乳铁蛋白具有较强的杀菌作用
D.呼吸道参与体液免疫的球蛋白中以IgA最多
E.呼吸的细胞免疫主要产生各种淋巴因子
(一) 王某怀疑其妻与其表兄刘某有不正当关系,遂于某晚跟踪其妻至刘某住所。进屋后,王发现其妻披头散发,正在哭泣,刘某站在旁边,王大怒,遂殴打其妻,并与刘发生争吵。王知道刘某有百万家财.决定抓住这个机会狠狠敲诈他一笔,于是谎称到其父母家中解决问题,将刘某骗至其姘妇叶某的住所(当时叶不在家),并对刘某进行殴打、捆绑,反锁屋门将刘拘禁达一天之久。刘某在不堪忍受的情况下,承认与王妻有不正当关系,提出用金钱补偿,并在王的胁迫下,先后三次给家人打电话,要家人将30万元放在某公园指定场所,刘的家人并未照办。不久,叶某返回住所,王某以实情相告,叶未加制止,并与王某一起致信刘妻,信称:刘某系卑鄙小人,现在我等控制之中,为示惩戒,速送30万元至某公园指定地点,钱到放人,不得报警;否则,后果自负。刘妻害怕,将钱放至指定地点,并通知王。王某叫叶某去公园取钱,叶某不敢去。于是,王某留下叶某看管刘某,自己去取赃款。在王外出取钱之时,刘某哀求叶某将自己放掉,并称王某心狠手辣,钱到手后,决不会放过叶某。叶某恐惧,将刘某放掉,并和刘某一起去派出所报警,带领公安人员去公园捉拿王某。人们赶到公园时,王某早已携款逃走。
假设王某在犯罪过程中杀害了刘某,其行为构成( )。
A.绑架罪
B.故意杀人罪
C.抢劫罪
D.绑架罪和故意杀人罪