问题 问答题

现有氯化钠样品(混有少量杂质离子:Mg2+、Ca2+、SO42-),某同学设计了以下实验方案对该样品进行提纯.

(1)所加物质化学式A______;B______;C______.

(2)沉淀物的化学式M______;N______;P______.

(3)加入过量A溶液的目的是______,加入过量C溶液的目的______,加入过量的C溶液后要得到NaCl晶体的操作是______.

答案

(1)加入过量BaCl2溶液,与MgSO4发生反应,生成BaSO4沉淀和MgCl2,故A溶液为BaCl2溶液,沉淀物M为BaSO4沉淀,滤液为溶MgCl2溶液;加过量Na2CO3溶液,与CaCl2、BaCl2发生反应,生成CaCO3、BaCO3沉淀和氯化钠;故沉淀物P为CaCO3、BaCO3沉淀,滤液为氯化钠溶液,溶液B为Na2CO3溶液;加适量盐酸,与③中过量NaOH溶液和②中过量Na2CO3溶液发生反应,生成氯化钠、水和二氧化碳气体,故溶液C为HCl溶液,

故答案为:BaCl2;Na2CO3;稀HCl溶液;

(2)A溶液为BaCl2溶液,沉淀物M为BaSO4沉淀,滤液为溶MgCl2溶液,加氢氧化钠得到的沉淀N为氢氧化镁,加过量Na2CO3溶液,与CaCl2、BaCl2发生反应,生成CaCO3、BaCO3沉淀和氯化钠,故沉淀物P为CaCO3、BaCO3沉淀,

故答案为:BaSO4;Mg(OH)2;BaCO3、CaCO3

(3)加入过量BaCl2溶液,目的是将硫酸根全部转化为沉淀,加入过量稀盐酸是为了将多余的碳酸根和氢离子除去,有氯化钠的水溶液获得食盐晶体的操作是加热、蒸发、结晶,

故答案为:除SO42-;除过量的CO32-和OH-;加热、蒸发、结晶.

阅读理解与欣赏

阅读《最后一课》选段,回答段后问题。(5分)

接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心画“杠子”,好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

小题1:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这是一个比喻句。请问“监狱大门”“ 钥匙”分别比喻什么?(1分)

小题2: 韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这是一个细节描写,他有什么作用?(2分)

小题3:文段中划线句子描写的对象是         ;运用的描写方法是       (2分)

单项选择题