问题 问答题

知识多了,智力自然就提高了。

答案

参考答案:

解析:错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件:第一,从传授知识的内容看,传授学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识,才能举一反三,触类旁通,才能实现知识的“迁移”,才能由已知推至未知,才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识,才需要理性思维的形式。第二,从传授知识的量来看,在一定时间范围内所学知识的量要适当,不能过多。要给学生留有充分的时间去思考。通过思考,促进学生智力的发展。第三,采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维,启发学生学习的愿望,引导学生学习的兴趣,始终使学生处在一种对知识的追求状态。

选择题
实验题

在实验室里用乙醇和浓硫酸反应生成乙烯,再用溴与乙烯反应生成1,2-二溴乙烷,可能存在的主要副反应有:乙醇在浓硫酸的存在下在140℃脱水生成乙醚。有关数据列表如下:

 乙醇1,2二溴乙烷乙醚
状态无色液体无色液体无色液体
密度/g·cm-30.792.20.71
沸点/℃78.513234.6
熔点/℃-1309-116
(1)用下列仪器制备1,2-二溴乙烷。如果气体流向为从左到右,则正确的连接顺序是(短接口或橡皮管均已略去):   经A(1)插入A中,  接A(2),A(3)接        (填大写字母代号)。

(2)温度计水银球的正确位置是        

a、支管口处           b、液面上方      c、液面以下

(3)判断该制备反应已经结束的最简单方法是      

(4)将1,2-二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中水,振荡后静置,产物应在    层(填“上”、“下”);

(5)若产物中有少量未反应的Br2,最好用   洗涤除去;(填正确选项前的字母)

a、水     b、氢氧化钠溶液   c、碘化钠溶液    d、乙醇

(6)若产物中有少量副产物乙醚,可用     的方法除去;

(7)反应过程中应用冷水冷却装置E,其主要目的是         ;但又不能过度冷却(如用冰水),其原因是