为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。

（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论。小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示。为了达到实验目的，小明接下来应通过                  调整气球在水中的深度，同时观察气球的                    。

（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙所示反扣在瓶口。将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（图丙）和用手向上压瓶底的膜（图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是[ ]

A．大气压强随着气球的体积的增大而增大 

B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大

C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小 

D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压

（3）小丽也按图丙、图丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化。小丽将整个装置放入水槽中，很快找到了实验失败的原因，其原因是                                                             。

（4）在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图戊所示，在瓶内水面不断下降的过程中，水的射程将                     ；如果往瓶中加水至图戊所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止，那么在撕去胶带后，瓶内气体压强 [ ]

A．先逐渐变大，后保持不变 

B．先逐渐变小，后保持不变 

C．先大于大气压强，后小于大气压强 

D．一直变大

联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议9 月30 日在阿布扎比审议并批准了列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的76个项目，其中包括中国申报的安徽宣纸、广东粤剧、书法、篆刻、端午节、剪纸等22个项目。         

中国此次被批准列入名录的项目在数量上高居榜首，得到了与会各方代表的热烈祝贺，他们一致认为中 * * 不愧为历史悠久的古老民族，中国为世界创造了丰富多彩、优秀的非物质文化遗产，对世界文化是一个巨大的贡献 让我们以今天的中国为视野，共同体验民族传统文化，感受外来文化

活动一：图片分类

（1）图片中能够反映中国传统文化的是____________________________________________

活动二：体验传统文化

（2）我知道，反映和代表传统文化的

①节日___________________________；

②饮食___________________________ ；

③服装___________________________；

④思想_______________________________________________________________________；

⑤我还知道______方面有_______________________________________________________。

活动三：感受外来文化

（3）在我们身边，经常感受到的外国文化有________________________________________。

活动四：开放的胸怀

（4）在外来文化中，有哪些值得我们学习的东西？（举一例即可）

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