问题 问答题

小龙今年10岁,上小学四年级,与开批发部做生意的爸爸、妈妈生活在一起。爸爸、妈妈每天除了忙于店里的生意之外,还担心小龙的学习。小龙平时不爱读书,上课经常做小动作,还喜欢接老师的话、抄袭同学的作业。为了让小龙能认真学习,爸爸、妈妈每天挤出时间检查和监督小龙的学习,并且为小龙报了绘画班。这样,小龙每天做完作业后还要画画,他总是抱怨没有玩的时间,对学习越来越反感。爸爸、妈妈看到小龙这样非常生气,经常打骂小龙。妈妈总是抱怨为什么小龙不能像别的孩子一样爱学习,除了不爱学习,小龙平时嘴巴很甜,遇见邻居和亲戚都会主动而且礼貌地打招呼,这点让大家都很喜欢他。

问题:


1.从上述案例可以发现,父母与小龙之间的冲突都是围绕着小龙的学习,小龙的学习问题主要有哪些针对这一问题,社会工作者应以怎样的服务目标介入

答案

参考答案:介入方案:
(1)帮助小龙建立家庭作业完成的奖惩制度;
(2)帮助小龙的爸爸、妈妈建立有效的肯定回应机制,即如果小龙表现出合适的行为,及时肯定;如果表现出不良的行为,给予必要的惩罚。

阅读理解与欣赏

素质只是不用提醒

  在国外看到汉字是亲切的,宛若在异乡看到熟人。澳洲也有很多汉字,其中两处,我看了,心里却至今不舒服。

  墨尔本市至菲利普岛的途中有个小动物园,园子萧条而且破败。汉字先是出现在一扇小门前,歪歪扭扭地写着:厕所。与之并列的还有英文与日文。但踏进小门,前行几步,进入女厕后,英文与日文都不见了,只剩下中文:“手纸用后请扔入桶中,便后请冲水”。真是再普通不过的几个字了,小学生都认得。主人把它写好,白纸黑字,贴在墙上,不仅一处。小小的不足十平方米的女厕内竟贴了三处,都在最显眼的地方。

  这是个文明程度并不高的厕所,我指的是它的内外部建设:低矮、潮湿、幽暗、简陋、微臭,与我们国内都市稍像样点的公厕都没有可比性。然而,就是它,居然还有了嫌弃谁的资格,还如此毫不客气地反复提醒前来的人“手纸用后请扔入桶中,便后请冲水”,只用中文提醒。

  无独有偶,悉尼湾的轮船厕所内,也有中文,也写着类似的字。

  一个很简单的逻辑:日本人和其他洋人都懂得上厕所有什么规矩,他们不需要提醒,而中国人却是需要的。我第一个反应跟自尊心有关,觉得我们被歧视与侮辱了。但是后来,导游跟我们讲了一个相关的例子:墨尔本一家宾馆大堂里立着垃圾桶,桶分两层,下面扔废物,上面一层铺着细沙,用来掐灭烟蒂。中国人现在来澳洲旅游的人很多,到处可见黄皮肤。但中国人进出宾馆,路过垃圾桶时,习惯地一“呸”,就将痰吐到那一层细沙上了,而且吐得东一处西一处,黏糊糊地挂在桶的边沿。主人于是写了字,汉字,赫然贴到墙上:“请不要往里面吐痰。”

  如同厕所人人都要上一样,外国人不是不吐痰,但他们吐在纸上,再把纸揉好,扔进桶的下面一层,如此而已。这样的举动并不需要多么高难度的理解力,更无需任何技巧,却被我们忽视了。导游也是中国人,来澳多年,普通话仍然说得字正腔圆。他说:真是不好意思。

  还有谁不好意思呢?我看到餐馆里有同胞举杯对饮,脸红脖子粗,嗓门都开放到极点,显得比任何人都开心与兴奋——莫不是也要在一旁的墙上贴起“请勿大声喧哗”的汉字?我还看到红灯之下,仍有同胞在众目睽睽中悠悠过马路,脸上是旁若无人、理所当然的表情——难道要在路边墙上也出示“请勿闯红灯”的汉字?

  国内这样的提醒比比皆是:公交车上的“请给老人、孕妇让座”,银行里的“请在黄线外等候”,马路边的“请勿随地吐痰”、“请不要随地大小便” ——就在写这篇文章时,电视正直播着在株洲举行的中国与比利时乒乓球对抗赛。女广播员用清脆的声音告诉赛场内的观众:“请不要用闪光灯,请不要吸烟。”只有中国人需要提醒,且提醒也往往毫无用处,所以,的确应该感到不好意思。很显然,只有感到不好意思的人越多,无论在国内还是国外,写在墙上的那些字才会越来越少。

  细节虽小,却关乎民族尊严,轻视不得。

1.选文说“在国外看到汉字是亲切的,宛若在异乡看到熟人。”但在澳洲也有很多汉字,其中两处,看了心里却至今不舒服。为什么?请简析之。  

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2.联系上下文,解释加粗的词语。

众目睽睽:_________________________________________

比比皆是:_________________________________________

3.在细节问题上,外国人的做法与中国人有什么不同?请列举文段中的例子予以说明。

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4.课文最后一段有何作用?

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5.有人说:“细节决定一切。”你怎么看待?

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6.学习本文之后,你对“素质”有什么新的看法?试联系生活实际谈谈应该怎样做?

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多项选择题