问题 选择题

将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是

给英雄金训华守墓37年的陈健,获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是:一个生者对一个死者的承诺,只是良心的自我      ,但是他却为此坚守37年,放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。      火红的时代背景,他身上有古典意识的        ……

A.制约淡去风尚

B.制约淡忘风范

C.约束淡忘风尚

D.约束淡去风范

答案

D

( 约束:限制,管束。制约:甲事物的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,称甲事物为乙事物所制约;这里明显不符合语意。淡去:指颜色等随时间而消失。这里是借用,符合语意。淡忘:印象淡薄下去以至于忘记。风范:风尚:社会的风气和习惯。)

单项选择题 A1型题
问答题 案例分析题

阅读材料,回答问题。材料:这是一所中学的一节有关师生关系的心理学课,围绕着"我们喜欢什么样的老师"和"我们不喜欢什么样的老师"这个话题,同学们展开了热烈的讨论,最后得出了共识:我们喜欢的老师一定是待人公平的,不会因为成绩的差异把同学分为三六九等;我们喜欢的老师一定是有爱心的,他真诚地尊重每一个学生,善于和大家沟通而不仅仅借助自己老师的权威以势压人;我们喜欢的老师一定是认真负责的,对每一个同学都尽到了自己最大的努力,不轻易宣判某一个人的"发展前途"等于零;我们喜欢的老师课要上得好,思想不要太守旧,能够包容同学们的个性,说话不要太啰嗦,最好有点幽默感,当我们犯错误时,我们希望得到老师真正有益的教诲,而不仅仅是"一脸阶级斗争的严肃"和"喋喋不休的空洞说教"。我们不喜欢老师居高临下,不喜欢老师过分苛刻,喜欢老师个性洒脱却不能忍受老师过分不拘小节,因为小节的地方往往是一个人修养高低的真正体现。比如说有老师上课提问学生经常用手指向某个同学说"你,就是你来回答",老师为什么不能做一个请的手势呢?也有的老师擦完黑板顺手把板擦往讲台上一扔,划出一条漂亮的抛物线,却溅了前排同学一身的粉笔灰;还有的老师过分不注重仪表修饰,衣服上带着酱油的污渍就走上了讲台。没听过教育家马卡连柯的论述吗?"当教师在学生面前从口袋里掏出一条皱巴巴的脏手帕时,他就已经失去了站在讲台上的资格。"

问题:请从教师职业道德角度分析怎样的老师才是一位受学生欢迎的老师?